• Fotó: illusztráció: Freepik
Tizennégy éve valamivel több mint száz érdeklődővel indult a Hargita megyei önkormányzat Kiskertész programja. A kezdeményezők célja azóta is változatlan: kertművelésre ösztönözni az általános iskolás diákokat, akik így a családdal vagy diáktársaikkal végzett közös munka mellett a maguk termesztette, friss alapanyag előnyeit is megtapasztalhatják. Hosszú távon pedig
a fenntartható élelmiszertermelés népszerűsítése, a környezettudatosság, a közösségtudat erősítése a gyermekekben.
Nem volt kizáró jellegű, hogy saját kertet műveljenek meg, azok is bekapcsolódhattak, akiknek nincs saját, megművelésre alkalmas területük. Ők a nagyszülők, barátok, ismerősök kertjében próbálkozhattak a kertészkedéssel, de arra is volt példa, hogy osztályközösségek együtt, a tanintézmény udvarán alakítottak ki ágyásokat.
• Fotó: Hargita Megye Tanácsának Vidékfejlesztési Egyesülete
Mivel általános iskolásokról van szó, elengedhetetlen, hogy a család vagy éppen a pedagógus is besegítsen a munkálatokba – osztotta meg a tapasztalatokat Karikás Csilla, a szervező Hargita Megye Tanácsának Vidékfejlesztési Egyesülete munkatársa. „A vetőmagok kiválasztásánál figyelembe vettük azt, hogy megyénkben az éghajlati viszonyok változnak, ezért olyan növényeket szereztünk be, amelyek nagy eséllyel teremnek Etéd enyhébb és Bélbor zordabb időjárásában egyaránt” – tudjuk meg. Március végétől április közepéig juttatták el a magokat a szervezők a jelentkezőkhöz – csaknem két tonnányit –, ekkor kezdődött a veteményezés:
spenótot, hónapos retket, sárgarépát, cukkinit, céklát, uborkát, zöldborsót, fejes salátát ültettek a fiatalok,
akik a személyre szabott magcsomagok mellé rövid útmutatást tartalmazó szórólapot is kaptak. A pedagógusok feladata összefogni a résztvevőket, számon tartani, hogy állnak a munkálatokkal, emlékeztetni, biztatni a diákokat, hogy készítsenek fotókat, írjanak beszámolót. A beküldött fényképeket közzé is tették a program Facebook-oldalán. A díjazás egyik feltétele ugyanis a fényképes beszámoló a tapasztalatokról, észrevételekről. Ezt június végéig kellett elküldeniük a diákoknak Vidékfejlesztési Egyesülethez, amelynek munkatársai több tucatnyi jelentkezőt fel is kerestek a nyár folyamán. A díjazást nagyban befolyásolják a fényképes beszámolók és a terepen tapasztaltak.
Takács Enikő tanítónő múlt tanévben vette át biológia szakos kollégájától a Kiskertész program koordinálását a székelykeresztúri Petőfi Sándor Általános Iskolában. Az ő iskolájukból több mint ötvenen kapcsolódtak be. „Volt egy kis lemorzsolódás, de ez is inkább azt jelenti, hogy nem küldik el a beszámolókat, nem pedig azt, hogy nem művelik a kis ágyásokat.
Az elemisták inkább szülők vagy más felnőttek segítségével, a felső tagozatosok már önállóbban kertészkedtek”
– mondja.
Neagoe Erik és Alex, a Petőfi iskola 5. és 2. osztályába járó testvérpár először vett részt a programban. Édesanyjuk, Imola hozzáteszi, ők egyébként is megművelik a kertjüket, így a fiúk számára nem volt idegen a kertészkedés, ráadásul idén az általuk vetett sárgarépa sokkal jobban fejlődött, mint a sajátja, egy ágyással odébb. De bőségesen termett a saláta, a cékla is. Miután édesapjuk segített előkészíteni a talajt, két-két sort ültettek mindenből, hogy mindkettőjüknek meglegyen a saját része a veteményben. „Kapáltuk, gyomláltuk, locsoltuk, ha kellett.
Volt, hogy a csirkepaprikás mellé saját salátát ettünk, s spenótból főzelék készült, de anya le is fagyasztott télire. Igazából enni jobb volt, mint gondozni a kertet”
– teszik hozzá nevetve a fiúk, akik remélik, megnyerik a vágyott biciklit.
„A legjobban a cékla, az uborka és a murok termett. Amit nem ettünk meg, azt anya és nannyó eltették télire, de én is segítettem például lesarvalni a murkot” – büszkélkedik Biró Farkas Magor, a zetelaki Dr. P. Boros Fortunát Középiskola harmadikos tanulója, aki harmadik alkalommal vett részt a programban. Iskolájából volt idén a legtöbb jelentkező Hargita megyéből, szám szerint 511 diák. Magornak az tetszik a legjobban a kertészkedésben, hogy ilyenkor a család együtt dolgozik.
• Fotó: Hargita Megye Tanácsának Vidékfejlesztési Egyesülete
Szintén előkészítős kora óta kiskertész a csíkszentdomokosi Márton Áron Általános Iskola két diákja, a másodikos Miklós Nóra és a harmadikos György Iringó. Mindketten otthonról ismerik már a kertművelés csínját-bínját, és a saját osztályukkal közösen, az iskolaudvaron kialakított, kis veteményesben „gazdálkodtak” az elmúlt tanévben. „Mi, amikor az erdőre mentünk osztálykirándulásra, oda is vittünk a zöldségből, és
a tanító nénivel levest főztünk belőle, segítettünk, hámoztunk, vágtunk. Együtt termesztettük és együtt is ettük meg egy részét”
– számol be Iringó.
Domokosról szintén népes gyermeksereg csatlakozott a Kiskertész programba, 78 egyéni jelentkező és hat osztály, összesen több, mint kétszáz gyermek – mondja Kedves Annamária tanítónő. A Kiskertész program csíkszentdomokosi koordinátora fontosnak tartja ezt a fajta oktatást is a gyermekek számára, hiszen együtt dolgozhatnak és együtt is örülhetnek a kisdiákok. Nagyon aktívak a kolléganők is, nem csak a gyermekek – teszi hozzá elégedetten.
• Fotó: Hargita Megye Tanácsának Vidékfejlesztési Egyesülete
A kiskertészek jutalmazása decemberre várható, a díjak még „titkosak”, tudjuk meg Karikás Csillától, aki annyit elárult, hogy mivel eddig úgy választottak jutalmat, hogy azokat a gyermekek a szabadban használhassák, például kerékpárral, rollerrel, fényképezőgéppel lepték meg a diákokat, idén is hasonlóra számíthatnak.
A jó példa ragadós, hiszen a 2024–2025-ös tanévtől Kovászna megyében is elindították a Kiskertész programot, amelyre első körben a Sepsi Metropolisz Övezet tizenkét településéről kapcsolódtak be gyermekek, a nagycsoportos óvodásoktól a nyolcadikos diákokig.
korábban írtuk
Dávid Panni: Fiús anyának lenni…
Amikor Leóval várandós voltam, őszintén azt gondoltam, nekem mindegy, fiú lesz-e vagy lány, a lényeg, hogy egészséges legyen. Aztán, amikor kiderült a genetikai tesztből, hogy kisfiúnk lesz, az volt az első reakcióm, hogy miként hozom ezt helyre.
